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畫圈圈的女孩
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他們不是笨小孩
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閣樓裡的小孩
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媽媽過世的打擊、同學異樣的眼光與冷語，不斷將她逼向孤獨、陰暗的牆角，無法控制的不快樂也緊緊跟隨著她……
「我不是瘋子！到底我要怎麼作，你們才會把我當作正常人？」
她無助嘶吼著，只能靠武裝與反擊來保護自己，卻把自己逼向更無力面對的處境。
她該怎麼辦？她要怎樣才能從這惡夢中醒來？
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「笨笨的、髒髒的、還會一直流口水……」這是一般人對於智能障礙的孩子的刻板印象。他們或許在諸多方面不是那麼的完美，但是透過本書，我們可以更加了解這些孩子的真實面貌，以及其與眾不同的思考模式。
一個簡單的數字加減、一項再自然不過的如廁訓練，對一般兒童而言，或許容易；但對於特殊兒童、特殊兒童的家長、甚至授課的老師，卻是個相當艱難的挑戰；這需要極大的耐心、極大的愛心、極大的包容與配合，才能向前跨出一步。作者透過文字，將其教學經驗融入書中，讀者可從輕鬆、有趣的情節中，體會特教老師與特殊兒童的辛酸歷程。
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我只想一個人待在這裡，因為熟悉的環境才能讓我感覺溫暖又安心。
我不是不想理人、不想走出自己的世界，只是因為不知道怎麼讓別人了解我，因為害怕會受到傷害……
當孩子的心封閉在自己的世界裡，誰能看得到他們內心的真正需求，給他們適切的關懷與照顧？
這是自閉兒星星和他的家族共同譜寫的生命樂章，在他看似脫序的主旋律中，其實鋪陳著幽微的生命之歌，用心聆聽，每個音符都讓人深深感動。
星星本來是父母滿懷期待迎來的愛的天使。當他被診斷確定是自閉症時，全家都身陷他特殊行為的風暴中！對人生期待過高的母親，在一連串面對星星和婚姻的挫折後，決定選擇尋找自己的幸福，由大姑姑易湘晴承接了養育星星的重任。湘晴不斷在行為特異的星星身上發現，生命原初簡單純粹的本質，也從面對星星的成功與挫敗中，領悟幸福不假外求的生命真諦。
全家人更從養育星星的過程中，凝聚對生命的尊重和無可替代的親子、手足之愛。全書詳盡描述自閉兒和養育者真實的生活狀況，間接也介紹台灣目前對自閉症兒童相關的醫療及輔育體系。
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像女孩的男孩
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圖畫裡的孩子
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和星星說話的孩子
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我不喜歡惡霸男同學叫我「娘娘腔」，老是害怕被他們當成作弄、欺負的對象，更難過其他男生都不敢跟我作朋友了……。
難道只因為講話和動作比較像女生，我就要忍受這些不公平的對待嗎？
「性別平等」不該只是一句口號，當那些被貼上「娘娘腔」標籤的男孩，在學校遭受其他男同學排擠、欺負，當他們感到無助、挫折的時候，我們是否也該加強正確的性別教育？
有的男孩溫柔像女孩，有的女孩帥氣像男孩，但他們都是可愛、純真的孩子，在成長的路上，他們更需要我們細心呵護。
葉子是個敏感、心思細密的男孩，因為聲音尖細，手又很靈巧，常讓人產生他是女孩的錯覺，也因此在學校，總是遭到其他男生的排擠，甚至以捉弄他為樂。
所幸班上的女同學都對他很好，讓他稍感安慰。
有一天，葉子去上廁所，又慘遭同學惡作劇，沒想到竟因此意外身亡，上了天堂的他，到了另外一個世界。失去至親好友，雖然倍感寂寞，但看到平常喜歡戲弄他的同學日後的命運，讓他對自己的死漸漸釋懷。後來終於如他所願，重新投胎做人，成了他姊姊的女兒。
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為那些「不乖」的孩子付出更多耐心，他們也能有不凡的表現。
「注意力缺失過動症」的小孩，
經常是人們眼中「不乖」的孩子，老師心中的「問題學生」。
上帝忘了給他們生活上的技能， 卻又賦予他們一般人無法擁有的才能；他們在某方面的天分幾近於天才，另一方面又像是無法自理的白癡。
但是，當我們願意付出耐心，接受他們的不完美，並且去發現、激發他們的特殊天分，相信他們一定也能成為發光發熱的小太陽。
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聰明、乖巧，不該是他們被忽視的理由！更多了解與關愛，才能幫他們走出內心幽閉的角落。關懷「資優自閉兒」，生命教育最佳讀本！
不會吵、不會鬧，這樣的「資優自閉兒」，他們有自閉兒的固執、封閉自我、不理人等特質，經常讓他們在同儕間被排擠與誤解。但他們卻有資優生的聰明、守秩序，常讓老師與家長誤以為他們不需要協助，讓他們在困境中無聲掙扎……
本書作者以第一線特教老師的身分，實際觀察並紀錄下「蘇梓朗」──一個資優自閉兒的成長過程，希望能讓大家更了解這一類孩子，並給這些安靜的孩子們更多的關懷。
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停不住的小孩
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我的弟弟不一樣
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我不是討厭鬼
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我不是故意不乖，我真的沒辦法控制自己。
我的理智告訴我該怎麼做比較好，但躲在我腦子裡的小惡魔，卻總是讓我不能專心、不能安靜，一不小心就闖禍，成為大家眼中的「壞孩子」。
「過動兒」的智力、外觀與一般人沒有兩樣，但他們注意力不足、過動和衝動的特質，常常讓他們被誤解為不守規矩、行為乖戾的壞小孩。
面對過動症，家人與週遭的人都需要新的學習。用正確的態度和有效的方法看待他們，才能讓他們崎嶇的成長之路，走得更平坦、順利。
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多重障礙兒的手足兄妹們，同樣需要父母百分之百的包容與呵護！
根據調查，障礙兒的兄弟姐妹是問題行為或問題心理的高危險群。在照顧特殊需求孩子的時候，許多家長會因為對正常手足的要求與期望過高，而產生親子間的衝突與緊張。
面對身心障礙兒的正常手足，記得，他們都只是孩子，都同樣需要爸媽關愛的眼神與深情的擁抱。
予書和宇硯是一對雙胞胎姐弟，不幸的是，宇硯從小就被診斷出來是偏中度的多重障礙兒，這樣的打擊讓予書的祖母無法承受，不斷逼迫兒子與媳婦離婚。予書的父親無法承受巨大的家庭壓力，因此遠走澳洲工作，讓妻子采心獨自扶養兩個孩子。
少了丈夫的支援，采心只好將全副的精力都投入智障的兒子身上，不但忽略了小女兒的存在，更將她視為情緒以及壓力的出氣口。小小的予書承受了巨大的心理折磨，變得自閉、退縮、愛撒謊，並且多次與母親產生激烈的衝突。
直到予書學校老師的涉入；以及外公外婆細心的開解，才讓采心正視到女兒的需求與不滿，讓母女關係逐漸重修舊好，回復家庭應有的秩序。
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小孩產生暴力行為，背後隱藏著什麼樣的原因？值得我們加以關切！
我也想作個人見人愛的孩子，但是為什麼大家都討厭我呢？
「我不要見到怪物……」這是同學被安安毆打後的哭訴！
安安才國小一年級，但只要不順他的意，無論對方是朋友、學長、學姊、老師，還是校長，他就會加以攻擊報復……
有暴力傾向的孩子，長大後容易出現極端行為，犯罪率也較高，
因此需要在性格發展關鍵的兒童時期，透過專業的輔導找出原因，保護他們脆弱的心靈，才不會讓他們變成一隻既渴望被愛，又怕被愛所傷害的小刺猬。
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妹妹的翅膀
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螢火蟲的願望
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你是我的眼
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心靈的純善，勝過外表美醜；天真的笑靨，將成見都融化！
一個令人讀後笑淚併陳的溫暖故事，值得細細品味！
「妹妹和一般人有什麼不一樣？」翼文問。
「妹妹啊……她是天上派給我們的小天使喔。」媽媽說：「從前在天上有很多的小天使，他們的任務就是帶給人們幸福和歡笑，他們有一雙美麗的翅膀，可以帶他們去任何想去的地方。可是有一天，其中一個小天使不小心折斷她的翅膀，她再也飛不起來了。」
「飛不起來了？那怎麼辦？」翼文睜著大大的眼睛，一臉擔心的問。
「折斷翅膀的小天使難過地哭泣著，因為她再也不能飛到任何地方，去幫助需要幫助的人。」媽媽繼續說：「幸好天神想到一個好辦法。」
「什麼好辦法？」翼文的注意力完全被媽媽的故事所吸引。
「祂叫折斷翅膀的小天使到我們家來，因為祂知道我們會好好的照顧她。」
「那個折斷翅膀的小天使就是妹妹嗎？」翼文問。
「對啊，這是一個祕密。」媽媽說：「之前一直沒有告訴你，是因為怕你不會照顧妹妹。」
「我會好好照顧妹妹的，我要當妹妹的翅膀。」翼文張開雙手說：「這就是我的翅膀。」
昌明和美月夫婦生下老二之後，才被醫生告知寶寶是唐氏症患者。他們由一開始的不安、悲傷轉而接受。他們告訴兒子翼文，妹妹是翅膀受傷的天使，翼文決定要好好保護妹妹家寶。
家寶在成長的過程中，常常受到旁人的指指點點，遭遇到很多問題，例如：同儕的異樣眼光、阿嬤的冷淡相對.……等等，不過家寶都用她天真開朗的個性化解一切。
這個家庭，因為家寶而改變了每一個人。粗心的爸爸變得溫柔體貼；軟弱的媽媽變得堅強；哥哥懂得照顧別人，就連阿嬤冰冷的心都被家寶溶化。是家寶凝聚他們的心，改變了每一個人。
社會長久以來的觀念，認為唐氏症是一種可以被選擇要或不要的項目，而不是一個生命。因為產檢結果是唐氏症，所以就扼殺孩子的生命，這樣的作法是正確的嗎？
作者透過這本書讓讀者了解何為唐氏症，破除一般人對唐寶寶的負面想法，唐寶寶的家庭其實是很豐富、很歡樂的。
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在看不見未來的灰暗人生中，天佑如同光芒微弱的螢火蟲，悽悽惶惶地想尋找一起照亮黑暗的友伴，他渺小的願望能被實現嗎？
◎◎根據內政部統計，由於男性娶外籍配偶的比率偏高，使得外籍配偶家庭所生的子女數也急遽增加，若照此趨勢，到了民國100學年度，進入國小就讀的新生，可能約有三分之一都是外籍配偶所生的子女。
許多外籍新娘遭受家暴的際遇堪憐，而她們的子女在學校也往往因為口音、膚色等等與一般小孩不同，而飽受歧視，長久下來情緒、人格及能力發展會受到不良影響，容易產生犯罪傾向，進而衍生社會問題。
生長在同一塊土地上的我們，應該嘗試去關心、了解他們的困境，去除異樣的眼光、排擠的心理，就會發現其實他們也有可親與可愛的一面。
嘉俞雖然有個外籍新娘的媽媽，但天性開朗自信，不喜歡外界把「新台灣之子」的既定標籤貼在她身上。
自從轉到新學校後，她看見同為新台灣之子的天佑被人欺負，莫名奇妙地傾注了滿腔的熱血，發誓要將天佑救出苦海。
天佑從小就被看扁、被嘲笑、被惡整，面對嘉俞善意的援助與關懷，他雖害怕再一次受到傷害，但孤單已久的心靈，卻又情不自禁地渴望友誼，兩人因而結為無話不談的好友。
經由嘉俞的介紹，天佑認識資優生袁斐，但兩人彼此互看不順眼，讓夾在中間的嘉俞十分為難。就在她努力要拉近天佑和袁斐的距離之際，學校中發生了「告密疑雲」事件，天佑誤會嘉俞向老師打小報告，他傷痕未癒的心再度退回硬殼中。
嘉俞能夠解開誤會，取得天佑的諒解嗎？嘉俞、天佑、袁斐三人是否能變成真正的好朋友？
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從他害得妹妹的世界只剩下絕望闃黑的那一刻開始，就決定要盡自己最大的力量照顧妹妹，保護她、當她的眼睛，幫助她實現更多美好的未來！
主角易澤從小便失去母親，父親的續絃造成兩人之間不可彌補的裂痕。
由於對父親的不諒解，易澤將一切不順遂都加諸在繼母與同父異母的妹妹易雯身上。
在易澤的眼裡，易雯只是一個討人厭的傢伙罷了。儘管如此，易雯卻仍拚命想接近易澤，無奈每一次的熱情與努力，皆只換來哥哥冷淡的對待。
某天，易澤在與父親爆發激烈衝突後離家，並不慎將追趕而至的易雯戳瞎了雙眼，釀成無可彌補的大禍，從此易雯想成為畫家的心願，也變成遙不可及的夢想。
易澤嚇傻了，父母的責罵哭喊都比不過他內心的愧疚。
於是，為了幫助易雯繼續畫畫，易澤決定開始進行一個看似不可能的高難度祕密計畫……
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老師媽媽
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迷路小太陽
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讓我作你的耳朵
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一個對學生付出母愛的老師，一段不求回報的真情。
◎誰說只有透過臍帶的聯繫，才能感受到母親的心情？
年輕的玟玟是安親班老師，某天班上來了一位新同學小柏，其實小柏被爸爸拋棄了！熱心的她帶小柏四處奔波找親人，但是她發現小柏有相當複雜的家庭問題，根本沒有人能夠撫養他。於是，玟玟毅然收養了小柏，也從照顧他的過程中，體會到一個母親的心情：擔心親子間的關係，擔心孩子的健康，也擔心他不快樂……。
◎壞事做盡都是為了不想離開你，我不想再被拋棄了…
調皮搗蛋的小柏，就算被罵也笑嘻嘻不當一回事，但在嘻皮笑臉的臉孔底下，潛藏的卻是深沈的心靈創傷。屢次被拋棄的經歷，讓小柏即使被玟玟撫養，也無時無刻不在害怕這薄弱無依的幸福何時又轉瞬消失。他心裡想著：「我不過是在等待，誰知道哪一天自己會被趕走？」
小柏的多慮，使自己變得很膽怯也很害怕，恐懼付出，也恐懼失去。他要想盡辦法，留住玟玟老師的全副關愛……。
◎要如何才能聆聽到你的心？我們可以當一對真正的母子嗎？
◆一個使讀者喚出不聽話眼淚的感人故事，邀你釋放心底的柔情與美善！
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原本純真的孩子因為受到大人貪欲的操弄，而變得退縮、毫無自信、價值觀混淆，他該如何找回往日那單純卻幸福的生活，找到未來的路？
大威生來臉上就有一大塊青色胎記，阿爸說他醜得像鬼王一樣，但是卻利用大威這先天缺陷來開設神壇，招搖撞騙。媽媽為此和爸爸吵了好幾次，爸爸甚至打得媽媽遍體鱗傷，最後兩人還因此離婚。
大威沒了媽媽的照顧，成績一落千丈。加上家裡開神壇，放學後還要被迫當起靈媒，他和同學之間的感情也不好。幸好老師很照顧大威，讓他還能感受到一些溫暖。
雖然家裡變得有錢了，大威一點都不覺得快樂……，他不想跟著阿爸繼續招搖撞騙了，只是他要怎麼做，才能贏得同學的友誼，讓媽媽回到他身邊？
◎孩子如同可隨意捏塑的黏土，父母的價值觀和教育方式會影響他們一輩子。到底該給孩子什麼樣的人生？這本書裡忠實反應了孩子的心聲……。
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☆縱然身為人子，即使能清晰聽見，只要有心，就能感同身受……國內首部描寫導聽犬，熱淚指數100％的小說！
◎聽不到聲音的感覺，就像泅泳在深海裡。有誰能引領我浮出靜寂之海？
「洪可佳跟天線寶寶一樣，只有靠著身上的天線，才能聽到外面的聲音。老師希望大家都能跟可佳好好相處，知道了嗎？」
雖然老師費盡心思要消除帶著助聽器的可佳跟同學之間的隔閡，但她常因為聽不清楚別人說話，以及講話過於大聲，讓同學都不想跟她玩，甚至有些頑皮孩子還以捉弄她為樂。
開學已經過了兩個多月了，她在班上卻連一個可以說話的朋友都沒有……
◇我一出生就沒有家，好渴望被緊緊擁抱著的溫暖感受……
無情的打罵和緊密的追捕讓小狗黑皮知道，人類是流浪狗最大的敵人。可是當黑皮遇見可佳後，牠的心卻不自覺的像冰塊般被瞬間溶化，一點也不想掙扎，只想在這個小女孩的懷中多待一會……
△兩顆寂寞的心靈就此邂逅，然而，他們的試煉才正要開始……
黑皮被捕狗大隊抓走了，可佳急忙請求媽媽把牠從收容所拯救回來，並收養了牠，取名為吉利。聰明的吉利會在清晨鬧鐘響時叫可佳起床；門鈴響的時候，也會跑到門前猛抓。更重要的是，吉利的可愛、貼心，打開了可佳心扉，使她有了心靈寄託，成為最要好的朋友。
爸爸看到吉利這麼慧黠，決定請訓狗師試著訓練吉利，希望讓牠成為可佳的另一雙耳朵。吉利努力通過測驗，正式作為可佳的導聽犬，但是在社會上普遍不了解導聽犬的情況下，可佳發現很多場所都不允許吉利進入。為了讓大家更了解導聽犬，學校安排在朝會時請可佳向大家介紹吉利，他倆並不知道，最嚴酷的考驗就此開始……
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天才小棋王
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星願奇蹟
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妹妹的祈禱
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因為圍棋，我見到地獄與天堂；也體會了失去和擁有……
人們時常羨慕著天才，卻鮮少有人知曉他們在成功之前所付出的努力和代價——讓我們來了解天才的背後，那段漫長辛酸、惹人落淚的故事吧……
小豪的爸爸因為工作過於勞累而病倒，在休養期間偶然在公園中看見老人們下棋，不自覺的栽進圍棋的世界中。
小豪想了解爸爸如此喜歡圍棋的原因，也開始研究圍棋，沒想到因此顯露過人的天賦，學棋學得比誰都快；然而爸爸卻彷彿被魔鬼附身，成天只顧著與人對奕，沈迷於賭棋不可自拔。
在爸爸生病時，圍棋曾經鼓舞了爸爸的生命，但圍棋也奪走了一家人的歡笑，讓爸爸怠於工作，使家庭經濟陷入困境。難道，圍棋是毒藥嗎？是誘人墮落的陷阱嗎？
就在小豪感到迷惘時，因為爸爸的失意與疏忽，引起一場火災，將小豪原本俊帥的臉，燒出了嚴重的疤痕；而受到爸爸影響而愛上的圍棋，也成為他最討厭的東西！
小豪沈溺在自憐裡，完全不想出門，這時同學曉莉來探望他，告訴他自己的祕密，這個祕密是否能鼓舞小豪重新振作起來，並進而從人性弱點的迷陣中，將著了魔的爸爸拯救出來？
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對著浩瀚的銀河許願吧！祈求星星能夠帶領我們找到爸爸、媽媽所在的地方……
因為小時候一連串不幸的巧合，中寶被村民視為「被惡魔詛咒的孩子」；由於父母下落不明，中寶寄住在伯父家。他總是會牽著童年玩伴小蚯蚓的手，趁著夜深人靜、大人都睡著的時候，一起偷溜到距家一里外的山上，對著星空許願。即便伯父、伯母視他如己出，在中寶內心深處，還是渴望能擁有完整、溫暖，和爸媽一起生活的家。
如果我們能像老鷹脫去舊桎梏，長出新的身體一樣，就能實現所有的夢想！
上了小學的中寶，因為太直率、頑皮，作出不少令老師頭痛不已的事；村裡流傳的種種傳說和不怎麼樣的成績，更讓許多同學對他抱持著鄙視與敵意，然而，中寶仍然秉持著善良、勇敢的天性行事。他對患有自閉症的小蚯蚓呵護備至，不容許任何人欺負她；為了不讓同學看輕自己，中寶與資優生李子明定下在月考中獲勝的賭注；新來的轉學生終日鬱鬱寡歡，中寶試著探詢他的心聲，卻發現原因與他的媽媽有關，而且小蚯蚓似乎是解決問題的關鍵者……中寶能夠撥開層層迷霧，讓溫暖、燦爛的陽光，照亮自己與小蚯蚓的未來嗎？
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天上的媽媽呀，請指引我，是不是只要秉持一顆溫暖、包容的心，就可以拉近我們的距離，帶家人一同到達幸福的彼方？
超乎想像的忍耐，讓小女孩成長為小大人；滿是淚痕的願望，能否傳至新媽媽的心房？
「爸爸，其實我們可以找一個新媽媽！」小梅跟爸爸這麼提議。
自從媽媽去世之後，沒有女主人的家裡處處雜亂無章、缺乏溫暖，小梅跟爸爸為了彌補失去的幸福，決定找一個新媽媽，讓這個家能再趨完整。
後母帶著一對兒女到來，一身純白的身影和親生媽媽是如此相似，讓小梅憧憬多了媽媽、兄姊之後，也會像別人同樣幸福。
新家庭的新生活展開了，小梅放學回家，原以為迎接她的是新媽媽的親切微笑和香噴噴的晚餐，沒想到一打開門，卻是震耳欲聾的麻將聲，而且新媽媽竟然頤指氣使的命令她準備晚餐。自此以後，似乎怎麼都作不完的家事和永無休止的欺凌，把小梅推往更悲慘的境地。
難道家人爭吵是為了逼使自己更討厭對方？沒有血緣難道就無法互信互愛？
小梅不僅沒有獲得想像中的幸福，還被後母與新姊姊聯手欺負。而一直沉默、冷漠以對的新哥哥，漸漸被她的善良打動，對母親跟妹妹十分氣憤，開始呵護起小梅；可是，哥哥的庇護反而促使她倆更變本加厲的虐待小梅。
小梅始終默默承受著一切，珍惜著有媽媽的日子，她喜歡看見爸爸幸福的笑容，希望大家能真的變成一家人。小梅開始思考著是否有方法可以改變降至冰點的家人關係……
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咖啡杯女孩
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寂寞的小星星
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就像遊樂園裡的旋轉咖啡杯，無法長久停留在同一個地方；從一個家流浪到另外一個家，只能一次次承受被拋棄的痛苦……
我需要的只是一個大大的擁抱和無條件的愛。
「有家的感覺究竟是什麼？」這是被親生父母棄養，從小在育幼院長大的小雅最想知道的一件事。家，也是她最渴望擁有的東西。
然而，在經歷過兩次被收養家庭「退貨」的創傷後，才七歲的小雅選擇封閉自己的心來逃避所有問題。
自認已看盡世間冷暖的她，本已不再對自己的未來有所期待，卻在此時又被一戶人家收養。想起過去的悲慘回憶，認為無論自己表現得有多乖巧，最後仍難逃要被送回育幼院的命運，小雅決定表現不合群的態度，還故意搞破壞、擺臭臉、發脾氣，想挑戰周遭人的忍耐極限。
沒料到，新家人對她的挑釁非但不生氣，還處處體諒、關心她，讓小雅感到這家人或許跟以前待過的家不一樣，逐漸打開心懷，還在學校交了一個好朋友周侑琳。她開始相信能夠就此留下，擁有正常的家庭生活。
某一天晚上，小雅偷聽到新爸媽的竊竊私語，好像在商量著要把她送回育幼院。小雅難過得成天以淚洗面，但仍然決定就算真的必須離開，還是要在秀郁媽媽的生日時，表達自己的滿心感激……
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後來我才發現，欺負和被欺負的，全都是寂寞又不快樂的人……
霸凌，竟是如此普遍——孩子最感同身受的一個話題，一件每個人都應該思考的事。
「你想盡情的玩電玩嗎？那放學後你跟我走。」
鄭士楷和周翔偉是好朋友，某天，周翔偉約他放學後一起回家。然而，他卻發現周翔偉結夥向其他學生勒索電玩及金錢，甚至把同學楊世文打到住院。鄭士楷為此坐立不安，周翔偉卻一副若無其事的樣子。這讓他開始迷惑，到底應不應該繼續跟周翔偉來往？
導師全力追查打傷楊世文的人，鄭士楷很想說出來，心中卻不停縈繞著許多顧忌。天人交戰的當頭，同學們察覺了真相，開始對周翔偉充滿敵意，也對鄭士楷非常不諒解。而周翔偉也懷疑鄭士楷是向導師告密的「抓耙仔」，開始排擠他。
鄭士楷成為班上最不受歡迎的人物，沒有任何同學願意理他，甚至還聯合起來欺負他。從旁觀者變成受害者，他不敢上學，即使去了學校，下課時也不敢在教室逗留，就在痛苦即將到達臨界點之際，一個意想不到的人伸出了友誼之手……
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